選擇與自由 決定與承擔【文／李宏才

選擇與自由　 決定與承擔【文／李宏才 長庚技術學院幼兒保育系主任(前大湖國小校長)】 　人類除了呱呱落地之前無法選擇以外，從出生以後到離開世界，幾乎無時無刻不在做選擇與決定。很小的時候，單純的用喜怒哀樂的情緒表達自己的選擇，決定要吃怎樣的食物、買怎樣的玩具，只是常常被大人主導或限制。因此，小時候都有一個共同的願望，就是快快長大，因為長大可以做更多的選擇，做更多自己的決定。例如穿怎樣的衣服、讀怎樣的學校，甚至做怎樣的工作。選擇代表自由，因為可以自己做決定，只是不同的選擇，往往導致不同的結果，因此決定又代表承擔，無論結果如何都要勇於承擔，因為是自己的選擇。人生的價值就在於擁有自己的選擇，決定自己生命的意義。　大自然的浩瀚，充滿疑惑與不確定，正好提供人類無限選擇的機會。同樣的，它也提供一個終極的目標至真、至善、至美，雖可望不可及，卻也提供人類一個無限發展的空間。人生好像永遠有解不完的疑惑，卻也因為這樣讓世界顯得更豐富、更新奇。對於未來我們總是充滿好奇，大自然卻永遠不會給我們一個確切的答案，我們可以預測未來，卻永遠無法預知未來，就因為我們可以預測所以我們可以選擇，也因為我們無法預知，因此我們必須承擔自己的決定。　世界的本質常常不是非黑即白，教育的本質也常常擺盪在兩端之間。因此知識的內容重要，還是求知的態度方法重要？過程重要，還是結果重要？合作重要，還是競爭重要？類似的問題可以不斷的提出質疑或反省。回到選擇與決定，只有比較好的選擇，沒有最好的決定，因為選擇牽涉到價值，而價值在不同的時間與空間也會有相當的差異。　多元的選擇是開放社會的特徵之一，資源的有限，勢必無法兩全，必須面對抉擇。也因為人類有所選擇，才更能凸顯生命的尊嚴和意義。依照自己的意志，選擇自己喜歡的事或人是一件很重要的事。如何提供選擇的機會、教導選擇的標準、珍惜選擇的喜悅、承擔選擇的後果，是每一位教育工作者應該深思的問題。