TIMSS PIRLS評比 全球青少年閱讀力 我首晉第9

TIMSS PIRLS評比　 全球青少年閱讀力 我首晉第9 我國參加由IEA（國際教育成就調查委員會）主辦，針對國小四年級與國中八年級學生進行「國際數學與科學教育成就趨勢調查」（TIMSS），及針對國小四年級學生進行「促進閱讀素養研究」（PIRLS），結果昨天出爐。八年級學生數學和科學分別排名第二和第三名，四年級學生分別排名第四和第六名，PIRLS排名則從第二十二名躍升為第九名，我國首次進入前十名。 八年級學生TIMSS數學平均六百零九分，較二○○七年進步十一分；國小四年級平均五百九十一分，進步十五分，優於美國、日本、芬蘭等先進國家。科學教育方面，八年級平均五百六十四分、四年級平均五百五十二分，與二○○七年無明顯差異，顯示學生科學成就仍有進步空間。 閱讀方面，四年級學生平均五百五十三分，相較二○○六年進步十八分，排名進步十三名。台灣學生高分群人數明顯增加，低分群人數減少。圖書借閱量及閱讀興趣也有明顯進步，顯示閱讀教育推動，已收到成效。 但值得注意的是，台灣數學和科學的學習興趣與自信心方面卻明顯偏低。四年級和八年級學生喜歡數學的百分比，都低於國際平均；科學方面，八年級僅百分之十七，落居第二十四名，閱讀部分，在四十五個國家或地區中，閱讀動機排倒數第四，閱讀能力自我評價排倒數第三，顯示出學生閱讀的主動性和信心度明顯不足。 城鄉差距亦是重要的影響。台灣學生學習成就，城鄉差距遠比國際平均來得嚴重，鄉村學習成就低層級的學生人數，比大都市要高出許多，差距甚至隨著受教育的時間增加而更形擴大。另外，學前親子閱讀、父母閱讀態度與習慣，對於學生閱讀習慣也有相當影響，但台灣父母在這方面與國際相較明顯偏低。 【記者杜憲昌台北報導】

2012年12月15日教育111活動

2012年12月15日教育111活動從申請書收件，申請書的初審，實地訪視的複審，最後由認證委員會決審小組進行綜合研判，確認通過之學校，再舉行頒獎典禮，文壽主辦規劃，活動情形如下：  
     101年度臺北教育111標竿學校頒證典禮，於12月15日上午10時30分，假臺北市龍門國中演講廳舉行，來自全市20所公私立學校代表，逐一由教育局長丁亞雯親自頒發標竿學校證書與獎牌，給予肯定與嘉勉。
      頒證典禮中並邀請三所標竿學校展演，首先由明倫國小大鼓隊的「鼓樂齊揚喜迎賓」展開序幕，以傳統擊鼓藝術歡喜迎接所有的嘉賓，增添溫馨的節慶氣氛；景興國小的管樂隊，為典禮現場頻添典禮創意與活力，在景美女中手語社表演活潑靈巧的手語舞蹈中落幕，在隆重的典禮中充分展現各級學生多元發展、專長學習之亮麗成果。
      今年度標竿學校中，有湖田國小的生態教育—「蓬萊原鄉‧自然美境」，運用在地資源，以「蓬萊原鄉、農耕體驗、海芋之戀、蝶舞花語、草山武學、舞獅傳藝、生態服務、學習自然」等教育活動，開創湖田生態新教育；景美國小的環境教育—「悠遊咱的好厝邊」，以校內百年金龜老樹為起點，融合樹木保護及環境教育課程，營造教材化的校園，並結合社區特色，善用社區資源，發展自行車特色課程，充實自行車教學設備，期許每位孩子皆能自在的悠遊咱的好厝邊；興福國中的棒球體驗學習—「興鴻樂活愛運動，福至勇健轟棒球」，學校每年規劃「棒球週--全校轟棒球」活動，將棒球主題融入各領域教學，營造人人懂棒球、人人愛棒球、人人玩棒球的學校特色；私立稻江護家的生活教育—「美姿美儀美少女，專業自信展校風」，培育學生品德、才藝、氣質兼備為目標，人人都要學習美姿美儀已蔚為校風，期許每位學生未來在職場生涯中，都能呈現專業與自信，個個成為美姿美儀美少女。 國家教育研究院吳清山院長、前教育局長康宗虎先生與淡江大學吳明清教授蒞臨典禮會場，向獲證學校人員恭賀。吳明清教授期勉獲證學校，將學校特色經營的過程分享給更多的學校，以最少的資源發揮教育最大的能量。 臺北市教育局局長丁亞雯表示，臺北教育111標竿學校認證評選迄今已邁入第四年，本年度共有62所學校申請，經學者及實務經驗豐富的校長們組成的認證評審小組審查。歷經初審、實地複審與決審等三個階段，獲得認證通過的學校有20所，評選通過率為32.25%，各校除了充分展現學校特色外，更能實踐以學生學習為主的教育理想，值得推薦給各界觀摩與學習。此外，特別感謝在整個評選過程中各階段評審與研習中心同仁的辛勞，並再次恭賀今年度獲得認證的所有標竿學校。